Un total de 486 centros de Sevilla han promovido hábitos de vida saludable entre los escolares en el curso 2017/18

Este programa tiene como objetivo proporcionar al alumnado una forma adecuada para que adopten comportamientos responsables sobre su propia salud

Redacción/Sevilla

Un total de 486 centros docentes sostenidos con fondos públicos de Sevilla han desarrollado durante el curso 2017/18 programas que promueven hábitos de vida saludable en el ámbito escolar. Esta iniciativa, en la que han participado más de 179.000 estudiantes y 12.726 docentes, tiene como objetivo proporcionar al alumnado andaluz una formación adecuada para que adopten actitudes y comportamientos responsables sobre su propia salud.

Así, 320 centros han impartido el programa Creciendo en Salud dirigido al alumnado de Educación Infantil, Primaria y Educación Especial. Esta iniciativa trabaja la educación emocional, los estilos de vida saludable, los autocuidados y la accidentalidad. También enseña el uso positivo de las tecnologías de la información y de la comunicación, así como la prevención del consumo de sustancias adictivas. El pasado curso han participado 110.595 escolares y ha contado con la implicación de 7.573 docentes.

Por su parte, el programa Forma Joven en el ámbito educativo, dirigido a los estudiantes de Educación Secundaria, se ha desarrolla en 166 institutos con la participación de 68.411 alumnos y alumnas y 5.153 profesores. Este programa refuerza las iniciativas que se han tratado en Primaria e incorpora también como línea de intervención la sexualidad y las relaciones igualitarias, la prevención de drogodependencias como el alcohol, el tabaco, el cannabis y otras drogas.

Asimismo,  la Consejería dispone de un portal de hábitos de vida saludable donde los centros educativos pueden encontrar material relacionado con estos temas. A esta medida hay que sumar una plataforma de intercambio de experiencias y conocimientos entre el profesorado implicado.

En los últimos años, estos programas se han actualizado y renovado con una perspectiva integral, con enfoques didácticos innovadores y desde las cuatro dimensiones fundamentales en la promoción de salud en la escuela, como el currículo, el entorno psicosocial del centro, la familia y la colaboración con los recursos comunitarios.

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